ORIGEN DE LAS TELENOVELAS

En el melodrama está el origen de las radionovelas y las telenovelas: a lo largo de la historia de la televisión mexicana, éstas han llegado a un verdadero auge y han alcanzado éxito internacional.




Sobre el origen de la telenovela no parece existir controversia: algunos especialistas en el tema coinciden en ubicarla dentro del género denominado melodrama, el cual tiene características específicas que lo diferencian de otros géneros como la comedia, el teatro de revista, la novela, la poesía, etcétera, aunque las dos fuentes de donde proviene son justamente el teatro y la literatura.

Esto resulta especialmente cierto en la telenovela, tal y como hoy la conocemos, ya que en su historia ha seguido principalmente dos trayectorias —una dramática y otra literaria—, que se han entrelazado y evolucionado junto con las posibilidades que el propio desarrollo tecnológico de la televisión ha permitido e incluso determinado, como es el caso de la grabación en video, que impulsó la comercialización de una misma obra en diversos países y traducida a idiomas diferentes.

Con respecto al desarrollo del melodrama, autores como Blanca de Lizaur coinciden en ubicarlo en sus inicios como género teatral, diciendo que el melodrama nació en el siglo XVIII, con Pigmalión, de Jean Jacques Rousseau (1712-1778) y floreció en el siglo XIX, siendo su máximo exponente Guilbert de Pixérécourt (1773-1844), dramaturgo francés, que ponía gran énfasis en el realismo de sus historias. Las obras eran ofrecidas al pueblo, quien encontraba en estas escenificaciones un motivo de entretenimiento, información e iniciación en la puesta en común de sus problemas sociales, ya que el teatro siempre ha tenido una arista propagandística de las ideas y un efecto concientizador indiscutible.


Al parecer y precisamente debido a esta última situación, las autoridades de esa época prohíben la palabra en las obras escenificadas y esto provoca que los actores tengan que desarrollar la mímica y se haga una exaltación exagerada de los sentimientos para poder transmitir las historias sin palabras: así los actores tienen que exagerar su gestualidad para expresar la acción de la obra, iniciándose así la característica de exageración de las expresiones no verbales y ampulosidad que caracteriza al melodrama.

En este tipo de manifestaciones dramáticas se reflejaba la conciencia colectiva del pueblo que podía proyectarse en ellas, ya que estas obras eran escritas y escenificadas para personas con un bajo nivel de educación. Puesto que eran pueblos que no habían recibido una cultura clásica, el éxito se debía a que las personas siempre tienen necesidad de reflexionar sobre sus emociones, y la puesta en escena era una forma de verse reflejados en sus conflictos cotidianos.

Pero el melodrama no sólo se forma en los escenarios, sino que tiene una de sus fuentes en la literatura: Torres Aguilera lo ubica también en el siglo XVIII dentro de la novela sentimental con escritos como el de Samuel Richardson y su obra Pamela (1740), considera por muchos como la primera novela sentimental inglesa u es nuevamente Juan Jacobo Rousseau y su obra La nueva Eloísa (1761), a quien corresponde ser uno de los primeros escritores de melodrama para ser leído por el pueblo.

En esta última vertiente literaria del folletín y la novela por entregas, al melodrama se le inserta una de sus principales características, que es la de una narración fragmentada y ofrecida al público en pequeñas dosis, que logran mantener su interés por espacio de muchas semanas, incluso meses.

El folletín tiene mucho éxito: por un lado debido al auge y la divulgación de la imprenta, que permite el abaratamiento de costos y la posibilidad de imprimir muchos ejemplares, con los que se permite una amplia circulación. Por otra parte, se presenta un fenómeno social nuevo: la naciente población alfabetizada, que encuentra en el folletín seriado el inicio de un género que se ha consolidado en el ánimo del público. Con el advenimiento de los medios masivos de comunicación, la telenovela se ha perfilado y apropiado de los lenguajes audiovisuales, que lo han llevado a ser uno de los géneros más vistos actualmente.

La investigadora Ana Meléndez describe la telenovela como un melodrama que respeta los elementos narrativos básicos de la novela literaria, aunque dividido en capítulos para seriar la trama y episodios que son fragmentados a su vez para poder introducir anuncios publicitarios y, desde luego, usando el suspenso como gancho para mantener el interés del telespectador, el cual sigue una interminable trama de odios e intrigas, pero que con el tiempo el amor y la unión de la pareja triunfan y el castigo de los malvados llega irremediablemente.

La autora Blanca de Lizaur describe esta característica y le otorga un elemento didáctico importante: “ De este principio de justicia, se derivan todas sus características como género, por lo mismo, podemos considerar que el melodrama es esencialmente pedagógico, y que conlleva a la vez un mensaje de esperanza para todos aquellos que se comportan de acuerdo con lo que una sociedad considera positivo. Es pedagógico ya que, aun visto como herramienta de manipulación, el melodrama procura cambiar un comportamiento, transmitir un mensaje, enseñar —en fin— por la descripción de las consecuencias que recaen sobre quien no adquiere este aprendizaje”.

Esto nos lleva directamente a ver la relación entre la telenovela y el telenovelero (persona que gusta y es asiduo receptor del género), como un proceso de desarrollo evolutivo, una relación que se ha dado a lo largo del tiempo; una historia de la telenovela que ha cambiado, pero donde el público ha contribuido en el cambio porque la telenovela influye en los espectadores, pero ésta es el reflejo de una sociedad o una parte de la misma, que exige y refuerza sus valores a través de las situaciones y las soluciones que se dan a las historias.

Refiriéndonos específicamente a México, es importante mencionar que la telenovela tiene uno de sus antecedentes en la Época de oro del cine mexicano, donde el melodrama se desarrolló con toda su riqueza y tuvo su ocaso en los años cincuenta, surgiendo entonces la radionovela y la telenovela tal y como la conocemos actualmente, por lo que es posible considerarla como la verdadera heredera del melodrama cinematográfico.

En Estados Unidos las primeras radionovelas y las telenovelas son patrocinadas por fabricantes de productos para la limpieza, por ello se les conoce como Soap Operas (óperas de jabón) y en nuestro país se da un fenómeno semejante pues también surgen obras como El colegio del amor patrocinado por la brillantina Glostora, y el radioteatro Arriba el telón y Suspenso Colgate, ambas de la estación XEQ. A lo largo de los últimos años, México está considerado como el mejor productor de telenovelas a nivel internacional, pues son de las más vendidas y ellas han dado a conocer en alguna medida a parte de nuestro país, su cultura, su gente y sus pueblos.

Javier Torres, quien realizó un amplio estudio de recopilación sobre la hisoria de la telenovela, expresa que respecto a la primera telenovela mexicana existen desacuerdos: por un lado se considera que Ángeles de la calle (1951), de Brígida Alexander, patrocinada por la Lotería Nacional, es reconocida como la primera; aunque muchos consideran que se trató de un teleteatro, y por eso le otorgan a Senda prohibida (1957), original de Fernanda Villeli, esta disitnción.

El mismo autor menciona que, a través de su estudio histórico de la exposición a las telenovelas en nuestro país —en el que revisó 320 telenovelas de 1962 a 1987—, las diez telenovelas más vistas fueron: Peregrina, Señorita Elena, Vida por vida, Detrás del muro, Mariana, Fallaste corazón, Aurelia, María Isabel, Cita en la gloria, Los ricos también lloran y De pura sangre.

Esto contrasta con los datos de INRA Mexicana, que es la primera empresa en proporcionar información en audiencias en nuestro país y que a través de sus reportes mensuales durante esos años menciona que las mas vistas son: “Los ricos también lloran”, “Cuna de lobos”, “Rosa salvaje”, “El maleficio”, “Rina”, ”Simplemente María”, “Gutierritos”, “Quinceañera”, “El derecho de nacer”, “Mundo de juguete”.

Es “Cuna de lobos la telenovela que en ambos estudios se reporta como muy vista, ya que alcanzó un rating de 49.9 puntos. Un aspecto imprtante que menciona este autor es que el horario de mayor audiencia de telenovelas es entre las 21.30 y 22.00 horas y que la audiencia aumenta según va transcuriendo la tarde y noche, lo que se interpreta que conforme las personas llegan a sus hogares se suman al rspto de las audiencias que ven este tipo de produccioens, lo cual es el reflejo de la gran audiencia que alcanzan.

Esto contrasta con los datos de INRA (International Research Associates) Mexicana, la primera empresa en proporcionar información acerca de las audiencias en nuestro país, y que a través de sus reportes mensuales durante esos años menciona que las más vistas son: Los ricos también lloran, Cuna de lobos, Rosa salvaje, El maleficio, Rina, Simplemente María, Gutierritos, Quinceañera, El derecho de nacer, Mundo de juguete.

Es Cuna de lobos la telenovela que en ambos estudios se reporta como muy vista, ya que alcanzó un rating de 49.9 puntos. Un aspecto importante que menciona este autor es que el horario de mayor audiencia de telenovelas es entre las 21.30 y 22.00 horas y que la audiencia aumenta según va transcurriendo la tarde y noche, lo que se interpreta que conforme las personas llegan a sus hogares se suman al resto de las audiencias que ven este tipo de producciones, lo cual es el reflejo de la gran audiencia que alcanzan.

Los melodramas que en México han alcanzado un gran auge, en forma de telenovelas, se ha diversificado en subgéneros como: telenovela infantil y juvenil, telenovela educativa, telenovela histórica, y dada la vitalidad que sigue presentando, podemos pensar que en el futuro aún habrá muchas sorpresas.
Leer comentarios



Bibliografía

1. Galindo, Ma. del Carmen, La telenovela de refuerzo de valores sociales, (tesis profesional), México, Universidad Iberoamericana, 1985.
2. González, Jorge, “La cofradía de las emociones interminables”, en Culturas Contemporáneas, No. 4-5, 1988, Universidad de Colima, Colima, México, pp. 13-65.
3. Lizaur de, Blanca, “La telenovela como melodrama y su aprovechamiento pedagógico”, en Curso uso pedagógico de la televisión, (antología), México, Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, ILCE, 1999.
4. Meléndez Crespo, Ana, “Géneros de la televisión”, en Curso uso pedagógico de la televisión, (antología), México, Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, ILCE, 1999
5. Mazzotti, Nora, La industria de la telenovela. La producción de ficción en América Latina, México, Paidós, Estudios de Comunicación, 1996, p.23.
6. Torres Aguilera, Francisco Javier,Telenovelas, televisión y comunicación, México, Ediciones Coyoacán, 1994, p.17.